motivacion para leer

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN FÍSICA.

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.

PROYECTO: MOTIVACIÓN  A LA LECTURA SOBRE LOS ADOLESCENTES CON BASE A SUS INTERESES.

VEGA TORRES NICOLLE ESTEFANIA.

PROFESORA: NORMA CARRO

17 DE NOVIEMBRE DEL 2016

INTRODUCCION.

La realización de este proyecto es con el fin de promover un poco lo que es la lectura hacia los adolescentes con base a su interés, ya que la mayoría de ellos no muestra un gusto por la lectura.

Nuestro papel como maestros es que fomentar el amor hacia la lectura, aunque la materia sea de física también tenemos que promover esa parte, de comprensión, relación con la materia.

Se realizara una investigación sobre las problemáticas principales que tienen los adolescentes, ¿Por qué no leen? ¿Qué es lo que realmente se les complica? ¿Llegara a un nivel de comprensión sobre algunas lecturas? ¿Qué es lo que realmente leen?

La actividad a realizar será propuesta por los alumnos, es decir, ello mismos propondrán los libros que realmente les gustaría leer y porque, haciendo un debate sobre el  tema principal del libro y relacionándolos con algunas película, serie o corto que se pueda encontrar del mismo.

Una de las herramientas que se utilizara para fomentar mas esta parte de la lectura es utilizando algunos videos encontrados en youtube sobre jóvenes que realizan reseñas de libros de su agrado.

JUSTIFICACIÓN.

La aportación principal del proyecto es que los alumnos construyan por si mismos su interés hacia la lectura, interactuando con sus compañeros de clase, investigando, escuchando críticas sobre los libros que quiere leer a futuro y cuáles serían las aportaciones que les daría.

Que los jóvenes se den cuenta que no solo la literatura moderna o de moda es la mejor si no que lleguen a leer alguna novela clásica, algo de historia o puede ser un poco de poesía.

DEFINICION DEL PROBLEMA.

Las deficiencias en la lectura surgen principalmente en la infancia, en donde la escuela y el contexto influyen de manera determinante en el desarrollo de los hábitos. Es lo que al paso del tiempo no permite a un adulto leer con eficiencia. Por lo cual se definirá cada uno de los puntos que influyen en este desarrollo, iniciando con la infancia, el contexto (familia) y la adolescencia.

La escuela.

Puede ser una parte que influya en los hábitos de lectura, es donde el niño comienza a desarrollar la lectura, iniciando por cosas sencillas: el cómo suena alguna letra, la formación de palabras, oraciones, frases o cuentos.

En el ámbito educativo donde se genera y se afianza el interés o desinterés de los niños por leer. Tomando en cuenta el programa de preescolar hay un campo formativo donde inicia todo este proceso que lenguaje y comunicación, en primaria se desarrolla las habilidades de lectura y en secundaria es la parte de reforzamiento y aumento de la comprensión lectora todos los programas son con base a competencia.

Contexto.

Es importante saber en el lugar donde se encuentran los jóvenes porque es donde tambien desarrollan hábitos, la familia es la parte esencial ya que desde ahí se fomenta la lectura, con ayuda de los padres que orienten a sus hijos sobre los tipos de lectura que ellos realizan, resolviendo dudar u orientando a sus hijos.

Es obvio que si os padres no leen los jóvenes tampoco lo aran.

Se tomara cada una de las opiniones de los alumnos con respecto al problema el por cual no leen, que es lo que les dificulta, intereses sobre algún tipo de literatura, como podemos leer el libro de una mejor manera, hábitos nuevos sobre la lectura.

MARCO TEORICO

-       COMO INFLUYE LA LECTURA EN LOS JOVENES

-       HABITOS DE ESTUDIO UTILIZANDO LA LECTURA COMO PARTE FUNDAMENTAL

-       COMPRENSION LECTORA

-       PROBLEMATICAS QUE PRESENTAN LOS ADOLESCENTES

-       EXPRESION ORAL Y ESCRITA

-       CONTEXTO DE LOS JOVENES

-       PROPUESTA DE PROYECTO PARA EL FOMENTO A LA LECTURA

-       TEMAS DE INTERES

-       INVESTIGACION DE LIBROS OPINADOS  UTLIZANDO RESEÑAS DE YOUTUBE

-       TIEMPO Y FORMA, REALIZACION DE CRONOGRAMA PARA LA LECTURA DE LIBROS PROPUESTOS

-       INTERCAMBIO DE IDEAS, DEBATE DEL LIBRO

-       CONCLUSIONES

MARCO CONCEPTUAL.

COMO INFLUYE LA LECTURA EN LOS JOVENES.
Es un tema importante ya que la mayoría de los jóvenes no utiliza la lectura como forma de estudio o de toda su vida, ya que todos los días leen ya sea letreros o en las redes sociales.

HABITOS DE ESTUDIO
Al sabes estos hábitos de estudio que tienen los jóvenes hoy en día podemos determinar algunas problemáticas y generar nuevos hábitos.

COMPRENSION LECTORA
Los jóvenes realmente entienden lo que leen, la mayoría de ellos son repetidores ya que no comprenden de mayor forma lo que leen ya sea un párrafo.

PROBLEMAS QUE PRESENTAN LOS ADOLESCENTE
son aquellos que hacen difícil la comprensión, al no tener una lectura fluida.

TEMAS DE INTERES
esta parte realmente es importante para saber qué es lo que les interesa a los jóvenes hoy en día y cómo podemos relacionarlo con la lectura clásica o realizar una fusión con ellas.

INVESTIGACION DE LIBROS OPINADOS  UTLIZANDO RESEÑAS DE YOUTUBE
puede ayudar esta parte ya que los jóvenes de ahora tienen una gran influenza por youtube, ya que es una red social más importante en esta época, alguno de los videos que se muestran en esta página son de ayuda porque te dan una reseña sobre los libros que pueden gustarte en algún futuro.

TIEMPO Y FORMA, REALIZACION DE CRONOGRAMA PARA LA LECTURA DE LIBROS PROPUESTOS
ya que los alumnos construirán ellos mismo su interés hacia la lectura de igual forma tendrán que poner un tiempo para realizar la lectura y la formación de enciclopedia dicha de alguna manera sobre los libros a leer,

INTERCAMBIO DE IDEAS, DEBATE DEL LIBRO
al término del libro formaremos un típico de club de lectura donde cada uno de los alumnos dará a conocer los intereses que tuvieron al entrar en esa historia, lo que les impacto o lo que no les haya gustado.

OBJETIVO GENERAL.

Los objetivos de la estrategia para desarrollar y mejorar los hábitos de lectura y escritura de los estudiantes de Educación responden al compromiso de ofrecer a los jóvenes las condiciones que favorezcan el desarrollo de sus competencias lectoras, el incremento de su capacidad de aprendizaje y, por tanto, su desempeño académico, a la vez que se promueve que se involucren activamente en la vida cultural y cívica de su sociedad.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-       Solucionar los problemas de acceso a libros y tecnologías de la información y de comunicación.

-        Formar a los mediadores que impulsen la lectura y la escritura.

-        Mejorar la comprensión de los textos que se leen, en términos medibles.

-       Incrementar los tiempos destinados a la lectura dentro de la vida cotidiana.

-       Estimular la capacidad de redacción y expresión escrita.

-       Intercambio de ideas

-       Alumnos críticos

BIBLIOGRAFIA

-       NACIMIENTO DEL ALQUIMISTA ,Daniel Pannac

-       PERSONA NORMAL, Benito Taibo

-       EL MAESTRO Y LA LECTURA, Felipe Garrido

-       EL CRECIMIENTO DE LAS IDEAS, David Cassany

-       EL BUEN MAESTRO DE LENGUAJE, Rafael Ramirez

-       ¿Cómo UTILIZAR EL VIDEO EN CLASE? , EN EL VIDEO DE AULA, SEP

-       CAJON DE SASTRE, Isabel sofé

-       LA PARTE DEL ALMA EN LA LECTURA, Carlos A. Carrillo

-       COMPRENSION, Perkins